正上课时左腿落空了知觉
　　1985年3月，杜顺经过测验成为一名民办教师。尔后，业绩凸起的他逐步成为了那时全镇小有名望的万能型教员。1991年，他被选拔为村小校长。而那时他地点的村小校舍破旧，一到下雨天就得停课。杜顺就屡次去做村干部的任务，并自动拿出500元钱用于校舍维修。而他那时的年工资，仅有600元。
　　1994年3月的一天，合理他站在讲台上全身心肠授课时，蓦地间觉得左腿麻痹落空知觉，站立坚苦。“那时我看着孩子们的求知目光，心中独一想到的就是要把课教完。
　　尔后的两年间，腿部麻痹仍在继续。老婆陪着我，先后到多家病院进行诊治，但病情并没有改善。1997年，我的身体再也挺不住了，在老婆和指导的挽劝下，不得一直下任务，来到吉大二院就医，最终被确诊为脊髓空泛症。

　　困难的选择
　　只需活一天就要教好书
　　杜顺说：“听人说我最多能活5年，我的大脑登时一片空白。一想到本人的家人，本人的学生，我的心里就如刀割普通。”
　　“我晓得本人要做的就是顾惜生射中的每一分每一秒。只需我活一天，我就要教书，教好书，让生命更有价值，简略爽性地说就是要活出个样来。我固然很难掌握生命的长度，但我可以扩大生命的宽度。”
　　于是，在出院的第二天，杜顺就决然回到了黉舍。同事伴侣都劝他，别上班了，回家养病算了。可是，杜依从未不坚定过，他还顽固地以为：“只要讲台才是属于我的舞台。”
　　不懈的对峙
　　坐轮椅授课跪着写教案
　　杜顺地点的村小有30多逻辑学生，仅有4名教员。如许的状况下，杜顺既当班主任，又要兼科任教员。他不只教语文、数学，还自动兼任了科学、美术等学科的教育。因杜顺曾教过除英语以外小学开设的一切学科，所以对他来说，天天上课最大的坚苦不是教育才能，而是若何进入教室。
　　1994年，杜顺还勉强能行走。可从家到本来的黉舍仅200米左右的路，他要走上15分钟，并且记不清摔了几多次。2000年10月初，黉舍迁到村外，到他家的间隔为1.5公里。这段路他骑自行车要走上30分钟，而所谓的骑车，就是靠左腿撑住自行车，靠右腿的力气向前滑行。据杜顺的老婆讲，那时他在前面骑，我在后面推。有时，学生还争抢着帮我推。记得有几回雨下得特殊大，学生家长就开着四轮车去接杜顺下班。到2002年，杜顺就不得不靠手杖支撑着走路，天天由老婆骑着摩托带他上下班。跟着病情的不时恶化，2005年，他的双腿曾经不克不及主动分隔了。躯干以下关节悉数僵直，肌肉萎缩加剧，伤口多处腐朽，身体近似Z形，只能坐轮椅举动。
　　因为长时间跪在炕上写教案，杜顺的右胳膊肘关节被磨破传染化脓，最终骨头都露了出来，令人惊心动魄。然则，一想到学生，一想到身为教员的职责，杜顺就会充溢劲头：“教案必需仔细写，搪塞一句话，甚至是一个字，都是愧对我的学生。”